Alba Rodríguez
TIC. UAM
lunes, 16 de mayo de 2016
sábado, 14 de mayo de 2016
Indice
1. Presentación.
2. Vídeo sobre un viaje que me haya marcado.
3. Cmap tools.
4. Storyboardthat.
5. Formulario.
6. César Coll.
7. Voki (se puede ver en cualquier página en la parte derecha).
8. Infografía.
9. Stop motion.
10. Powtoon.
11. Página web.
12. Google maps.
13. Línea del tiempo.
14. Webquest.
15. Tpack.
16. Aurasma.
17. Propuesta pedagógica.
18. Autoevaluación.
2. Vídeo sobre un viaje que me haya marcado.
3. Cmap tools.
4. Storyboardthat.
5. Formulario.
6. César Coll.
7. Voki (se puede ver en cualquier página en la parte derecha).
8. Infografía.
9. Stop motion.
10. Powtoon.
11. Página web.
12. Google maps.
13. Línea del tiempo.
14. Webquest.
15. Tpack.
16. Aurasma.
17. Propuesta pedagógica.
18. Autoevaluación.
Autoevaluación
- Implicación con la asignatura 9
- Participación en los trabajos grupales 9
- Asistencia 8,5
- Participación en clase 8
- Profundización de los contenidos 9
- Creatividad de los trabajos 8,5
- Calidad técnica de los trabajos 8
- Participación en los trabajos grupales 9
- Asistencia 8,5
- Participación en clase 8
- Profundización de los contenidos 9
- Creatividad de los trabajos 8,5
- Calidad técnica de los trabajos 8
Nota final: 8,57
Creo que en esta asignatura me he esforzado mucho y he realizado todas las actividades propuestas intentando hacerlo lo mejor posible. Respecto a los trabajos en grupo creo que hemos trabajado casi siempre por igual. Y por último decir que si al principio creia que tenía un 7 no era verdad, ya que no conocía casi ninguna de las páginas y actividades propuestas que creo que van a ser de gran utilidad a la hora de enfrentarnos a nuestra propia clase.
martes, 26 de abril de 2016
sábado, 16 de abril de 2016
Google Maps
Google Maps Recorridoo de casa al colegio, 511m de distancia y en el recorrido de pasa por el restauranle La rueda y el comercio Sympli.
Los niños deberán recorrer las distintas capitales y elegir la que más le interese para ampliar información y posteriormente exponerla, para finalmente introducirla en el google maps y que la gente lo pueda ver.
Los niños deberán recorrer las distintas capitales y elegir la que más le interese para ampliar información y posteriormente exponerla, para finalmente introducirla en el google maps y que la gente lo pueda ver.
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